A partir de cenas distantes mais de um século, que descrevem aspectos educacionais e tecnológicos,o artigo analisa as políticas públicas brasileiras em educação relacionando-a com as políticas de cultura, telecomunicações e ciência e tecnologia.
As profundas transformações trazidas pelas Tecnologias da informação e comunicação trazem para a educação desafios muito grandes, especialmente com a internet, ao contribuírem com as profundas modificações na forma de ser e de
pensar da humanidade. Destaca-se a implementação da política de adoção de software livre no
governo Federal, do incentivo da cultura digital e da discussão sobre o sistema brasileiro de TV Digital sendo que, no entanto, pouco se faz no campo da formação de professores. A lógica linear de currículo não dá conta desses desafios e propomos uma outra concepção de currículo inserido na lógica hipertextual.
governo Federal, do incentivo da cultura digital e da discussão sobre o sistema brasileiro de TV Digital sendo que, no entanto, pouco se faz no campo da formação de professores. A lógica linear de currículo não dá conta desses desafios e propomos uma outra concepção de currículo inserido na lógica hipertextual.
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